企业运作及其经营管理活动涉及生产、市场、采购、财务等多个方面，仅靠对课本中抽象知识的学习，学生难以形成对企业运作过程的直观体会和深层次的理解。而运用计算机模拟技术对企业在虚拟市场竞争环境下的运作情景进行仿真模拟，可以有效加深学生对抽象知识的理解，同时提升学生对战略管理、市场营销、生产管理、财务管理等不同专业知识的整合和综合应用能力，以及对企业经营管理问题的系统思考能力。 本课程依托企业经营模拟系统（Top-BOSS软件）开展授课，以分小组开展企业经营竞赛为主要形式进行，课程总计32学时。上课过程中，学生成立虚拟生产企业，在教师设定的行业背景下开展企业经营的一系列决策，主要包括公司战略制定、市场分析和营销决策、生产决策、采购决策、财务决策等，并通过模拟市场竞争检验决策的有效性。通过这个过程让学生进一步熟悉相关专业的理论知识并进行综合运用，学习在复杂环境下进行有效的企业经营决策。 企业运作及其经营管理活动涉及生产、市场、采购、财务等多个方面，仅靠对课本中抽象知识的学习，学生难以形成对企业运作过程的直观体会和深层次的理解。而运用计算机模拟技术对企业在虚拟市场竞争环境下的运作情景进行仿真模拟，可以有效加深学生对抽象知识的理解，同时提升学生对战略管理、市场营销、生产管理、财务管理等不同专业知识的整合和综合应用能力，以及对企业经营管理问题的系统思考能力。 本课程依托企业经营模拟系统（Top-BOSS软件）开展授课，以分小组开展企业经营竞赛为主要形式进行，课程总计32学时。上课过程中，学生成立虚拟生产企业，在教师设定的行业背景下开展企业经营的一系列决策，主要包括公司战略制定、市场分析和营销决策、生产决策、采购决策、财务决策等，并通过模拟市场竞争检验决策的有效性。通过这个过程让学生进一步熟悉相关专业的理论知识并进行综合运用，学习在复杂环境下进行有效的企业经营决策。 TOP-BOSS 2005 企业营运模拟系统：http://vemcapp5.ctbu.edu.cn 企业运作及其经营管理活动涉及生产、市场、采购、财务等多个方面，仅靠对课本中抽象知识的学习，学生难以形成对企业运作过程的直观体会和深层次的理解。而运用计算机模拟技术对企业在虚拟市场竞争环境下的运作情景进行仿真模拟，可以有效加深学生对抽象知识的理解，同时提升学生对战略管理、市场营销、生产管理、财务管理等不同专业知识的整合和综合应用能力，以及对企业经营管理问题的系统思考能力。 本课程依托企业经营模拟系统（Top-BOSS软件）开展授课，以分小组开展企业经营竞赛为主要形式进行，课程总计32学时。上课过程中，学生成立虚拟生产企业，在教师设定的行业背景下开展企业经营的一系列决策，主要包括公司战略制定、市场分析和营销决策、生产决策、采购决策、财务决策等，并通过模拟市场竞争检验决策的有效性。通过这个过程让学生进一步熟悉相关专业的理论知识并进行综合运用，学习在复杂环境下进行有效的企业经营决策。 企业运作及其经营管理活动涉及生产、市场、采购、财务等多个方面，仅靠对课本中抽象知识的学习，学生难以形成对企业运作过程的直观体会和深层次的理解。而运用计算机模拟技术对企业在虚拟市场竞争环境下的运作情景进行仿真模拟，可以有效加深学生对抽象知识的理解，同时提升学生对战略管理、市场营销、生产管理、财务管理等不同专业知识的整合和综合应用能力，以及对企业经营管理问题的系统思考能力。 本课程依托企业经营模拟系统（Top-BOSS软件）开展授课，以分小组开展企业经营竞赛为主要形式进行，课程总计32学时。上课过程中，学生成立虚拟生产企业，在教师设定的行业背景下开展企业经营的一系列决策，主要包括公司战略制定、市场分析和营销决策、生产决策、采购决策、财务决策等，并通过模拟市场竞争检验决策的有效性。通过这个过程让学生进一步熟悉相关专业的理论知识并进行综合运用，学习在复杂环境下进行有效的企业经营决策。 TOP-BOSS 2005 企业营运模拟系统：http://vemcapp5.ctbu.edu.cn